Secundària

1r i 2n d’ESO

(3 activitats + SORTIDES al final de la pàgina)

LA NOSTRA PETJADA ECOLÒGICA!

TEMÀTICA: energia i el canvi climàtic
FORMAT: Taller i debat
DESCRIPCIÓ: És important per a les nostres vides l’energia? Quins efectes té? Amb suport audiovisual, descobreixen alguns dels impactes. S’exploren els canvis d’hàbits que ajuden a solucionar el problema, implicant l’alumnat mitjançant el càlcul de la seua pròpia petjada de carboni. Veurem que hi ha molta feina per fer i que és urgent ficar-se per feina. Entre tots, buscam les solucions i alternatives.
OBJECTIUS: Sensibilitzar els alumnes sobre els impactes de l’ús d’energia i les solucions i alternatives.
CONCEPTES QUE ES TRACTEN: energia, canvi climàtic, responsabilitat individual i col·lectiva
DURADA: 55m- 1h
MATERIALS LLIURATS: Fulletó: “Calcula la teva petjada de carboni”.

RECICLA AMB SENY – FEM COMPOST

TEMÀTICA: la matèria orgànica i el seu aprofitament
FORMAT: taller teòric i pràctic
DESCRIPCIÓ: Mitjançant suport audiovisual i l’explicació del monitor, els alumnes descobreixen què és la matèria orgànica i com es transforma naturalment en un producte útil. A l’exterior i amb l’ajuda dels alumnes, muntan el compostador amb la matèria orgànica disponible, aprenent quins materials són millors i quins no. En el cas que ja tenen una compostera en marxa, la desmuntan, miram el contingut i tornan a muntar. S’entrega als alumnes una carpeta amb fitxes per guiar el procés i cuidar el compostador, una bossa de palla i un cartell per senyalitzar el poal de matèria orgànica al pati. Els alumnes s’encarregueran de recollir les restes de matèria orgànica del centre per cuidar el compostador.
OBJECTIUS: Aprendre què és la matèria orgànica i com aprofitar-la.
CONCEPTES TRACTATS: el cicle de la matèria orgànica; reducció dels residus domèstics; aprofitament dels residus orgàniques.
DURADA: 55m-1h
MATERIALS LLIURATS: Manual del compost per als professorat, dossier per l’alumnat per guiar les tasques. Una bossa de palla. Cartel per al contenidor dels residus de matèria orgànica.

PLANTA I MENJA

TEMÀTICA: alimentació
FORMAT: taller pràctic

DESCRIPCIÓ: En aquest popular taller, cada alumne planta una llavor d’una planta comestible en un recipient individual (un potet de iogurt) que ells omplin amb compost. Les plantes es poden trasplantar posteriorment a l’hort escolar o dur-les a casa.

OBJECTIUS: Conèixer les llavors i com cuidar les plantes que formen la base de la nostra alimentació.

CONCEPTES QUE ES TRACTEN: Cicle de les plantes, alimentació i autonomia.
MATERIALS LLIURATS: Compost per omplir els potets, llavors.
OBSERVACIONS: Els alumnes haurien de portar una potet de iogurt de plàstic.

DURADA: 1h

3r i 4t d’ESO

(3 activitats + SORTIDES al final de la pàgina)

OBSOLESCÈNCIA I CONSUM RESPONSABLE

TEMÀTICA: RESIDUS I CONSUM

FORMAT: Vídeo/debat.
DESCRIPCIÓ: Amb suport audio-visual (clips de diversos documentals) es mostren els impactes del consum actual i el malbaratament dels recursos no renovables. Quins són els mecanismes que utilitzen les companyies per vendre els seus productes? Per què caiem en la trampa tant fàcilment? Amb els clips de vídeo es vol provocar un debat guiat per tal d’encarar el problema. Entre tots, es busca una sortida i algunes solucions, per poder resistir millor els anuncis i reflexionar sobre les alternatives, per poder enfrontar-se a un dels grans problemes de la societat moderna, basada en un procés accelerat de producció, consum i malbaratament d’objectes i recursos naturals no renovables, dels que estan fets.

OBJECTIUS: Descobrir i sensibilitzar l’alumnat sobre els impactes de l’obsolescència programada.

CONCEPTES QUE ES TRACTEN: recursos naturals renovables i no renovables, l’obsolescència; el consum responsable i el paper individual i col·lectiva
DURADA: 55m-1h

ELS SECRETS QUE AMAGUEN ELS ALIMENTS!

TEMÀTICA: alimentació i agricultura
FORMAT: debat i projecció de clips de vídeo
DESCRIPCIÓ: Mitjançant el suport audiovisual, l’alumnat descobreix que els nostres hàbits alimentaris diaris tenen conseqüències molt importants per al medi ambient i les comunitats a altres països. Podem canviar la situació? Tenim responsabilitats? Es tracta de provocar un debat entre els alumnes, estimulat pel vídeo i guiat pel monitor, per tal de trobar solucions.
OBJECTIUS: Descobrir solucions als impactes de la producció i distribució dels aliments i els nostres hàbits diàris CONCEPTES QUE ES TRACTEN: Sobirania alimentària, producte local, viatges dels aliments

DURADA: 55m-1h (Vídeo: 15m- Debat: 45 m)

EL CRASH ENERGÈTIC

TEMÀTICA: Energia i canvi climàtic
FORMAT: debat i projecció de vídeo
DESCRIPCIÓ: Quina relació hi ha entre el nostre ús d’energia i els impactes negatius provocats a nivell del planeta? Mitjançant el suport audio-visual (vídeo) l’alumnat descobrirà qüestions que impacten; solucions i alternatives. Quina es la nostra responsabilitat? Quines solucions existeixin i què podem fer?
OBJECTIUS: Buscar solucions i preparar-los per realitats diferents a l’actual.
CONCEPTES QUE ES TRACTEN: model energètic, fragilitat del model actual, canvi de model energètic i de sistema, impactes ambientals i socilals.
DURADA: 55m-1h (Vídeo: 15m- Debat: 45 m).

SORTIDA A SES SALINES

TEMÀTICA: biodiversitat i valors del Parc Natural de Ses Salines

FORMAT: Sortida amb una dinàmica pràctica

DESCRIPCIÓ: Què podem veure i trobar a Ses Salines de nou?Anirem fent un recorregut on buscarem apreciar els diferents ambients que trobam a l’espai i què els defineix.

Observarem i comentarem els aspectes més remarcables en quant a geologia, botànica i avifauna, on els alumnes hauran d’anar omplint una petita prova en forma de qüestionari que posaran èmfasi en aquests aspectes. També buscarem la relació que hi ha entre la indústria salinera i com ha condicionat la biodiversitat d’aquest espai i la història dels eivissencs. Acabarem a la platja on l’alumnat participa en un joc molt dinàmic i entretingut i descobreixen la importància que tenen les fulles seques de posidònia depositades a la platja. Identificarem les amenaces (plàstics, vaixells ancorats) per a aquesta planta marina i la seua fauna associada.

OBJECTIUS: Posar en valor els valors ambientals del Parc Natural. Sensibilitzar sobre la protecció i conservació, i relacionar els diferents ambients que es donen a la zona.

CONCEPTES QUE ES TRACTEN: Història i entorn sòcio-econòmic, valor de la posidònia, valors ambientals (geologia, botànica, avifauna…) el paper dels ciutadans en la seua protecció.

DURADA: Es preveu començar a les 10:00 i acabar a les 13:00 per tenir temps d’anar i tornar al centre en bus.

***El cost del transport, si fa falta, van a càrrec de cada centre

SORTIDA A SES FEIXES

TEMÀTICA: biodiversitat i valors de Ses Feixes de Talamanca

FORMAT: Sortida amb joc de recerca

DESCRIPCIÓ: Què hi ha a ses Feixes que les fa tant importants?. Ses Feixes és un aiguamoll que ocupa terrenys de Vila i Santa Eulària, on podrem veure com l’enginy dels nostres avantpassats àrabs, varen transformar per convertir-les en fèrtils horts. Ara, com a zona humida té un gran interès ambiental, que serveix de refugi a aus migratòries i altres espècies que anirem descobrint. Fem una ruta circular començant a la platja de Talamanca i acabant també a la mateixa platja, per veure com la posidònia és un element clau per mantenir l’equilibri de la zona. Durant la sortida anirem omplint un qüestionari de recerca per entendre alguns conceptes claus de l’entorn.

OBJECTIUS: Mostrar els valors ambientals, històrics i socials de Ses Feixes. Mostrar l’enginy i importància que tenen Ses Feixes per conservar-les i relacionar tota la zona amb la posidònia i la platja de Talamanca.

CONCEPTES QUE ES TRACTEN: Història i entorn sòcio-econòmic, valor de la posidònia, valors ambientals (geologia, botànica, avifauna…) el paper dels ciutadans en la seua protecció.

DURADA Es preveu començar a les 10:00 i acabar a les 13:00 per tenir temps d’anar i tornar al centre en bus.

***El cost del transport, si fa falta, van a càrrec de cada centre